大学教师向学生讲真象的体会

【圆明网】 我是大学教师，在九月份开学前，我把《明慧周报》里主要是《晨光煦语》中的有关时空隧道、飞碟、巨人、有感知的水、巴克斯特效应、有心跳的鸡蛋、三叶虫化石、史前文化、特异功能等等一篇篇复制下来做成WORD文档。

开学后，结合我这门课的特点，在讲《绪论》时，我把好多东西穿插進去讲，我说我们这双肉眼局限了我们对这个客观世界的认识，并举例说明，我讲到了海市蜃楼、不明飞行物、八十年代气功普及时出现的特异功能、诺亚方舟、爱因斯坦、宗教、史前文化、多维空间、南亚海啸……，这些都是现代科学无法解释而真实存在的事情，我告诉他们，这个宇宙是很复杂的，奥妙无穷，它是由无数空间组成的，有好多生命存在的形式，否定了达尔文的進化论。讲完后，我把自己制作的有关文档一篇篇放给他们看（我们是用电脑教学，像放电影一样，看起来很方便）。最后，我说，大家来自祖国的四面八方，有的是几千里来的，是缘份让我们走在一起，我很愿意和大家交朋友，我把我的手机号及家里电话留给了他们，希望和他们常联系。

上完课回到家，一会儿就收到一位同学的短信，她说老师讲的课很有趣，她很喜欢听。第二天，她主动找到我说她原来不信有神，现在相信了，我和她又交谈了好多，她告诉我她在高中时做的梦，我感觉她很有佛缘，她说经常能梦到她自己飞起来，有一次，她梦到她是一位女侠，她为了救两位老人，后来被这两位老人的仇人用剑刺進腹部死了等等。

还有一位男生在课间要求我再讲一点关于UFO的事情，还有的学生发短信称我为大朋友老师。

有时，课间同学会主动找我聊天，我马上讲到“三退”，结果他们都退了团，因为有上面讲的基础，所以讲起来就比较容易也能很快進入主题。

还有的同学课间围着我，我对他们说，有机会我给你们讲故事，后来找到合适的机会，我给他们讲《安妮的传奇（一）》，他们听的很用心，我借此和他们讲大法真象，分析“自焚”等等。我又说凡是有大事出现前，都会有先兆，例如说，在地震前狗会大叫、蛇出洞、老鼠乱串等等，我讲到了当前出现的“三退”高潮，结果他们都了解了大法真象并退了团。我觉得《安妮的传奇（一）》这个故事比较好，一方面，它讲到了一个人的命运是安排好了的，可以预测将来，这点比较吸引常人，他们很愿意听。另一方面，它是讲一位大法修炼者的真实故事，涉及到了大法，这就可以很自然的讲大法真象，接着自己还可以引申讲天象变化，讲南亚海啸，再讲“三退”，这样效果比较好。我用这种方法让一部份学生和老师退了。

在“十一”放假期间，我有机会和原来的学生在一起，我就刻录了一些数据光盘送给他们，里面有上网软件和相关的内容，希望他们“三退”。

我做的还很不够，只是把当前自己做的一点事和大家交流一下，目地是希望能对同修讲大法真象，救度世人有所启发。