法轮大法在印度班加罗尔乡村学校兴旺发展（图）

2006年5月1日到4日，在距离班加罗尔市两小时车程的巴瑞士瓦罗（Byreshwara）学校举办了法轮大法讲座，这是一个偏远城镇学校。老师和学生们都学习了功法，校长坚信大法是他们学校的重要部份。

学生们在学习功法	在学校的操场上炼功

这次教功讲座是由该学校校长发起的，他现在是一位精進的法轮大法修炼者。两年前，他的长期疾病在炼功后消失了，然后他就开始了学法。现在，早上上课前或者放学后，他都会在学校教学生炼功。

这位校长向所有到访该校的人介绍法轮大法，他用安静，和蔼的方式让人们修炼法轮大法。他已经使他所有的同事和邻近学校的老师相信了法轮大法。事实上，邻近学区的一位老师非常相信这位校长所说的，于是他和另外一些学校的老师安排了这次讲座。不同城市的学员也赶来帮助。学员们在学校住宿，和师生们一起在学校的公共厨房吃饭，晚上则睡在教室里。

老师和学生们都学习了功法，动作也得到了校正。我们在教授动作的同时也带着老师们学了一遍《法轮大法大圆满法》，其中一位老师把经文翻译成当地语言。我们也放了师父教功的光碟，他们显然受到触动。在讲座期间，我们还一起读了《法轮功》，使他们对集体学法有了感觉；我们还告诉他们学习《转法轮》的重要性。许多老师交流了他们的理解，他们习惯上试图把法轮大法与印度宗教思想進行比较，于是我们尽力告诉他们专一修炼的重要性。他们绝大多数人都承认，他们练的东西都更重宗教仪式，却很少去不断的向内找。

每晚讲座结束后，学习《精進要旨》时，那位校长都和我们坐在一起。他告诉大家没有任何理由不学法。他说每天有24小时，如果一个人少睡点觉，那就有学法的时间了。他讲述了学生了解大法后彻底改变的许多例子。有一个泥瓦匠帮助建造了这个学校，他的儿子是个问题学生，学习成绩不好，所有周边学校都拒绝接收他。这个泥瓦匠要求这位校长接收他的儿子，校长坚持说他得炼大法功法。几个星期内，这个孩子便安静下来，学习成绩开始好转，期末考试考的很好。他目前在一所城市大学读书。

校长坚信大法是他们学校的重要部份，他要在学校前面设立炼功点。他说村里的人路过学校时就会看到孩子们炼功，他们会因此受益，或许有一天也会来学功。

校长还为学生们的未来着想。他表示他不希望孩子们到城里上学的时候因为缺乏电脑知识而感到不便。他因此在学校里开设了电脑课程。如果有人来学校并愿意捐款的话，他会用谦逊、和蔼的方式说：“就给孩子们一些电脑吧。”

讲座班结束时，老师们要求我们也到他们地区的学校去访问。来自班加罗尔的学员已经去了一些学校。有一个女子学校非常渴望向他们的学生介绍功法。帮助组织这次讲座班的女学员造访了该校。那所学校的老师们对大法的法理非常喜欢，并表示既然法轮大法与任何宗教都没有关系，他们愿意接受大法。

学校的校长希望把《转法轮》翻译成当地语言，使更多的人可以接触和理解这本书。他向参加讲座班的老师们征求志愿做翻译工作的人。他们计划每周聚会一次来校对翻译。一位来自班加罗尔的学员也会来参加。上星期他们开始了第一次会议。这样，我们希望两个月后就可以看到《转法轮》的另一种印度方言翻译本了。