在思想品德课上讲真相

【圆明网】在大陆学校是管制比较严厉的地方，因为学校是邪党培养所谓接班人的地方。学生是受欺骗、毒害比较严重的众生，因为小学生和中学生唯书为上、唯师为尊，而在小学六年级思想品德教材有对大法的污蔑、对自焚伪案的蛊惑，对幼小心灵進行欺骗污染。到初中七年级又有自焚伪案、尤其利用刘思影悲剧来煽动学生对大法的仇恨加深了对学生的毒化。本身这个年龄段的学生对书本深信不疑，再加上不明真相的教师在无知中犯罪添油加火对学生放毒灌输，使学生这部份众生深受其害。再加上即使部份明白真相的家长，对孩子则回避大法真相，认为是为了保护孩子，殊不知这是害了孩子。大陆是个高压密闭的系统，而学校则是密闭系统中的密闭系统，我们应该救救可怜的孩子们。

我明白生活的环境、工作的场所就是修炼的环境。尽管正法修炼自己做的不好，作为弟子应该精進，写修炼心得体会是证实法的一部份，是修炼的一方面，所以就把自己的一些做法和想法写出来，来反思自我、内修自我，和同修一起切磋。我作为一名教师谈谈在工作中证实法的做法，由于和学生相处比较长，有的两年、有的三年，可谓缘份不浅，我明白这些都是我要救度的众生。由于时间长進行了系统计划，采取润物细无声、春风化雨似的方式结合教材内容对学生進行渗透，使学生能真正明真相、得救度。

在思想品德课中事事处处都能渗透真相、讲真相，我主要是从以下方面去做的：

一）以真、善、忍指导教学，宣扬真、善、忍 真善忍在学生心中扎根，就为明白大法真相奠定了坚实的基础。由于学生深受毒害，一提法轮功，就说是×教，认为不好，所以开始避开“法轮功”三个字，从学生能接受的真善忍讲起，结合教学内容，剖析真、善、忍的丰富内涵，如讲善的问题：在讲到父母关爱子女是最无私的，是善的表现，但善还有更高的内涵，父母对自己的子女关爱有加，对别人的子女可能漠不关心，如果做到对其他子女能一视同仁、没有分别心，这是慈悲、是更高境界的善。借用孟子名言：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。讲述这层内涵。说这句话的是圣人，能做到的是超人。最后向学生提出倡议，这些高境界的善，我们暂时可能做不到，但是通过我们的修养是可以达到的，尽可能的净化学生的心灵。再比如：由己所不欲，勿施于人到理解至上，善待他人的升华、提升，前面由己推人，是站在自己的角度考虑问题，后面善待他人完全是站在他人的角度考虑问题，由自己到他人、由私到无私，善的内涵在提升、在升华、在超越，通过这些内容涤荡着学生心灵。

如：讲忍的问题，曾应用这个事例对学生启发教育：战国时，梁国与楚国相邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜。梁卒的亭卒勤除草、勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于忌妒，趁夜越过边界把梁卒的瓜秧全部扯断。梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准备把楚亭的瓜秧扯断。宋就说：“楚人这样做很卑鄙。可是，我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太心胸狭隘了。从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长得好。”亭卒觉得宋就的话有道理，照办了。楚人发现自己的瓜秧长势一天好似一天，很高兴。仔细观察，发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动，特备重礼送给梁国，以示自责、表示酬谢。结果，原本敌对的两国成为友好邻邦。

问：原本敌对的两国为什么会成为友好邻邦？从这个事例中你获得什么启发？引导学生要有颗善心、与人为善；要有颗宽容的心，小到不斤斤计较，不以牙还牙，大到以德报怨，通过宽容的心，教育感化当事人，使其悔过自新。宋就的做法使两国化干戈为玉帛，是最聪明的做法。他为什么有这样大的智慧，源于他有宽广的胸怀，心胸狭小、鼠肚鸡肠的人是想不到这一点，做不到这一点的。给学生讲了宽容有三个层次以：一是对身边熟人亲人宽容，二是对陌生人宽容，三是对仇人、敌人宽容。引导学生要做一个心胸宽广的人。最后总结出真、善、忍包含的内容：真包括真诚、诚实、实在、诚实守信、做真事、做实事、做真人、负责任、言而有信、不欺骗、不说谎、做了错事不掩盖等等。善包括善良、友好、仁慈、有爱心、与人为善、善解人意、乐于助人、见义勇为、无私奉献、仁者爱人、大公无私、热情体贴等等。忍包括宽容、忍让、谦虚、胸怀宽广、有涵养、宰相肚里能撑船、退一步海阔天空、忍一时风平浪静、忍者无敌、克制、反省自己、意志坚强、不怕困难、能吃苦耐劳等等。与人交往、为人处事实质是如何做人问题，真、善、忍是做人的根本、指导、准则。教育学生以真、善、忍为指导，规范自己的行为，做到真诚、善良、宽容，这样学生就很认同真、善、忍，为讲大法真相、接受法轮功奠定了基础。

二）讲大法真相、正本清源、还大法清白 结合教材内容讲大法真相，在讲之前发正念清除学生背后的一切另外空间干扰他们的邪恶生命及其因素，使自己保持强大的正念。在讲我国宪法规定公民有宗教信仰自由时，讲了在我国有这样的一群信仰团体受迫害，就是法轮功学员。介绍法轮功是以真、善、忍为信仰，修炼真、善、忍，要求做一个好人。你说法轮功好不好？用启发式探讨方式寻求答案，中学生是有头脑的，是会分析的。有些学生心中还有疑惑，还被天安门自焚事件蒙蔽着，就说这么好的功法为什么还出现书上说的自焚呢？通过摆事实，让学生分析，得出结论。

我就列出了自焚的几个破绽疑点：哪有警察背着灭火器巡逻的？这不是预先准备好了的道具吗？那个所谓被当场“烧”死的女人刘春玲，从“焦点谎谈”的慢镜头来看，是旁边的一个警察用硬物猛击其头部而倒地的。那个在地上打坐的男人王進东，棉衣棉裤都烧出了大洞，头发却没烧着，夹在两腿间装汽油的塑料瓶也完好无损。这可能吗？明明是摆着姿势照相嘛！烧烫伤病人的伤口是不能包扎的，可那个小女孩刘思影却被包裹的严严实实，这正常吗？说她气管割开了，可她还能够唱歌，这不也是造假吗？几天之后宣布小思影“猝死”，这不是杀人灭口了吗？中共为什么要搞天安门自焚事件来欺骗全国人民呢？中共前头目江泽民出于对个人权力的维护和对法轮功创始人的妒忌，自九九年七月开始惨无人道的邪恶镇压，利用全国所有的舆论工具栽赃、污蔑、陷害法轮功，并制造天安门自焚惨案嫁祸于法轮功学员，以此挑动广大民众对法轮功的仇恨。

通过自焚真相的揭示，使学生认识到共产党的流氓无耻，对法轮功学员的同情、理解和支持。法轮大法自一九九二年从中国传出，现在已洪传全世界八十多个国家。各国人民和政府都欢迎大法，都说大法好，“真善忍”好。想一想，为什么法轮大法在世界各地都受到欢迎，单单在中国遭打压？如果真如共产党的“喉舌”们造谣的是“危害人民”，“危害社会”，为什么在其他国家就不但不“危害”，反而大受欢迎呢？为什么人家就不怕呢？为什么在其他国家没有出现因炼功“自焚、自杀、杀人、致疯”的？谣言不攻自破。

三）破除党文化、明辨是非 党文化改造了年老一代，毒害了年轻一代，影响了年幼一代。现在的学生都是在党文化中泡大的，党文化使人变异，使人是非颠倒。无神论是党文化的基石，破除党文化，就要破除无神论观念。共产党控制的舆论宣传很少报道超自然的现象，即使报道也要用实证科学去解释，即使说不清楚也要向实证科学上靠。现在的学生可以说几乎都是无神论者不信神，一提到佛道神、鬼魂之类和一些超自然的现象，就会说是迷信，信神反被说成是愚昧无知的，有信仰说那是精神寄托。就列举西方发达国家大部份人信神，有许多著名的科学家信神、有信仰，如牛顿、爱因斯坦、笛卡儿等等，他们有知识、有文化、有追求，难道他们精神空虚需要精神寄托吗？破除无神论观念，我主要从以下方面去做：

1）讲史前文化

讲述《转法轮》中的事例，通过这些事例来破除学生无神论观念。

2）讲六道轮回的故事

这些内容和无神论是格格不入的，面对学生不能大张旗鼓的去讲，在教学中智慧去讲，结合有关的内容引申去讲，结合有关的话题发挥去讲，如讲世界文化时列举了印度的佛教，讲了六道轮回的故事如：唐江山家住中国海南省东方市感城镇，现在二十多岁，已结婚，有两个孩子。他知道自己前世的情况及死因，并去以前生活的地方看望了前世的父亲，被当地人称为“转世奇人”。还介绍美国女子采用催眠疗法進入前世的故事：据网易报导，一九八零年，有一位年二十七岁，名叫凯瑟琳的女子，因患焦虑、恐惧和痛苦的侵扰，找美国医师布莱恩-魏斯求治。这位受过严格科学训练的医师，也提出人类有轮回的说法。他花了十八个月，做传统心理治疗，毫无成绩。于是用催眠法，想追踪她童年的伤害，那知道竟催眠到她的前世。她在催眠中的说话，毫不迟疑，名字、时间、衣服、树木，都非常生动。她并不是在幻想，杜撰故事，她的思想、表情，对细枝末节的注意，和她清醒时的人，完全不同，无法否认其真实性。在一连串的催眠治疗状态下，凯瑟琳记得了引发她症状的前世回忆，也传达出一些“灵魂实体”的讯息。通过这些六道轮回的故事融化学生无神论这块坚冰。

3）讲因果报应的道理

讲现世现报方面，如好好学习，成绩会好；违法犯罪，会受到法律制裁。历史上，曾经不可一世的古罗马帝国，因为残酷迫害基督徒，受到了上天的严厉惩罚：四次大瘟疫，使强大的罗马奄奄一息，很快灭亡。第一次大瘟疫，就使古罗马的人口减少三分之一，君士坦丁堡有一半以上的居民死亡。当时，在街上、庭院里、教堂里满是死人，尸体重重叠叠，无人埋葬，其状惨不忍睹。然而，有些人虽然居住在被感染者之间，与死者有所接触，但他们完全不被感染。有的人因为失去了所有亲人而主动和病人紧靠在一起以图速死，结果却仍然没有感染。这些不被感染的人，就是那些基督徒和能够善待基督徒的人。讲隔世报应，介绍明慧网中神传文化的隔世报应事例，借助佛教讲人有前世、今生、来世，前世做了坏事，今生会遭到恶报；前世做了好事，今生会得到福报。使学生明白善有善报，恶有恶报的道理，认识到积德行善的重要性。六道轮回、因果报应，是真正的宇宙真理，由于中共邪党钳制人们的思想，使听者不能不敢正听正信，讲者不能坦坦荡荡讲、大大方方讲、理直气壮讲，讲时总是遮遮掩掩、藏头露尾、顾忌重重，这是人的悲哀。

4）介绍各种预言

中国被称为神州，中国的文化素有“神传文化”之称，这在全世界是独一无二的。预言是神传文化的重要组成部份，中国许多朝代都留下了传世预言，对历史有着惊人的准确预测，堪称世界一大奇观。比较著名的神州预言包括周朝的《乾坤万年歌》，汉代诸葛亮的《马前课》，唐代李淳风的《推背图》，宋代邵雍的《梅花诗》，明代刘伯温的《烧饼歌》等。在外国比较著名的预言有：法国诺查丹玛斯留下的《诸世纪》，韩国的《格庵遗录》，《圣经启示录》等。众多的预言，出自不同的文化和地区，跨越不同的时代，却都预言了中国的朝代更迭、中共的产生与灭亡，及人类此时将有大劫之忧，预言了即将在中国发生的一件惊天动地的大事：天要灭中共以及天灭中共时其追随者将被一同诛灭的可怕惨景！大预言家刘伯温碑文中说：“天有眼，地有眼，人人都有一双眼。天也翻，地也翻，逍遥自在乐无边。贫者一万留一千，富者一万留二三，贫富若不回心转，看看死期在眼前，平地无有五谷种，谨防四野无人烟。”刘伯温预言未来人类大淘汰的悲惨景象。

5）讲超自然的现象

讲述飞碟和百慕大魔鬼三角之谜；“猪叫石”和“藏字石”的故事；九华山修道人尸体不腐的疑问；优昙婆罗花开遍世界各地的奇观；植物是有感官、有思维、有感情、有超感官功能的认识等等。通过这些内容涤荡学生无神论观念，开阔学生的思维，启迪学生走出坐井观天、画地为牢的无神论狭隘认识。

四）认识恶党罪恶　唾弃恶党

法轮功信仰真善忍，共产党崇拜假恶斗，是谎言加暴力的邪灵。讲述中共自建政以来，为维护政权接二连三开展各种血腥政治运动，镇反、三反、五反、肃反、反右、荒诞的大跃進、人为的三年大饥荒、反右倾、四清、文革、使八千多万人非正常死亡，超过两次世界大战死亡人数的总和。近年又有“六四”镇压学生、迫害法轮功等等，无数善良人成了中共虐杀的对象。中共祸国殃民到了如此地步，上天还能容它吗？二零零六年三月又曝光出惊天黑幕：中共活体摘取法轮功学员器官、贩卖牟利，如此血腥的罪恶被世界称为“这个星球上前所未有的邪恶”。讲述中共腐败和专制：大官大贪，小官小贪，无官不贪，反腐败亡党，不反腐败亡国。严厉打击上访人士、压制异议和民主人士，来标榜“和谐社会”。讲述中共破坏传统文化，截断了神传文化，中国的传统文化被称为神传文化，内涵博大精深。“天人合一”代表着我们祖先的宇宙观；“善恶有报”是社会的常识；“己所不欲，勿施于人”，是为人的起码美德；“忠孝节义”是人生于世的标准；“仁、义、礼、智、信”成为规范人和社会的道德基础。中华传统文化追求天人和谐，重视个人的修养，以儒释道的修炼信仰为根，能够包容，能够发展，能够维护人间道德，能够使人有正信。中共用党文化代替传统文化，当今中国人道德沦丧到如此地步，根源就是党文化的无神论，无神论是人类的精神鸦片，党文化把人类拖向地狱。经常结合有关内容進行渗透，使学生一听到中共标榜自己伟光正方面，就说是假的，一说书上提到中共的民主，学生就会发出嗤之以鼻的声音，从内心厌恶恶党。

五）劝三退　救度众生

对学生劝三退这部份还没有做，是现在要着手做的，尽可能让学生明白真相，做到水到渠成。对比同修正念正行、坦坦荡荡、雷厉风行、自己在这方面还有很大差距。我计划首先给每个班上几个活跃的学生寄匿名信，传播劝三退真相，为劝三退做舆论铺垫。然后在班上，以第三人称劝三退，借鉴同修举手表示的方法。现在面对全班学生劝三退还有顾虑心，平时要多学法增强正念，在劝三退时，多发正念，使自己心态稳、正念足，不让旧势力钻空子，救度更多的众生。